Desenvolvimento de materiais didácticos

Esta produção intelectual consistirá no desenvolvimento de 3 cursos de aprendizagem, combinando sessões de e-learning e actividades offline, que proporcionarão formação aos formandos do EFP sobre as competências colaterais necessárias no processo de procura de emprego e, posteriormente, no seu desenvolvimento profissional. Além disso, os 3 cursos de aprendizagem serão utilizados no processo de ensino pelos formadores do EFP durante a formação C1, permitindo-lhes incluí-los nas suas sessões e transmiti-los aos seus formandos, mesmo  que fora do grupo-alvo do projecto, perpetuando assim, os seus resultados.

Descrição dos cursos:

  1. Curso de Etiqueta Empresarial (Business Etiquette skills: competências BE): 

    O curso abordará as acções a realizar, os comportamentos a adoptar e as atitudes a tomar para obter um emprego e também, para se tornar um trabalhador eficaz e devidamente, valorizado no local de trabalho e na vida pessoal. É concebido para os cidadãos que pretendem obter um emprego, e/ou que ingressam ou regressam recentemente ao mercado de trabalho. Abrange as expectativas e os comportamentos aceitáveis no local de trabalho: vestuário e cuidados adequados, comunicação verbal, competências telefónicas, gestão do tempo, gestão de conflitos, trabalho em equipa e outras situações profissionais gerais. Incluirá também, um guia para desenvolver um plano de acção destinado a melhorar o profissionalismo de cada trabalhador.

  2. Curso “Aprender a Aprender” (Learning How to Learn skills: competências LHL):

    O curso irá descrever diferentes técnicas de aprendizagem que podem ajudar os formandos do EFP na sua vida profissional. Incluirá várias técnicas de cariz prático, para melhorar a aprendizagem de cada formando, tanto na área profissional quanto na área pessoal. O curso conterá secções que explicarão métodos para lidar com procrastinações e interrupções típicas durante o processo de aprendizagem (clientes/visitantes, telefonemas, pedidos de ou a terceiros, etc.), ultrapassando bloqueios, atinguindo a resolução de problemas e construindo um pensamento criativo. Incluirá também, técnicas de leitura rápida e memorização, bem como técnicas psicológicas para melhorar os resultados da aprendizagem.

  3. Curso Profissional de Literacia Digital (Professional Digital Literacy skills: competências PDL):

    O curso será centrado na utilização de software e hardware electrónico para fins profissionais. Os currículos de formação do PDL indicarão as várias utilizações dos dispositivos mais comuns actualmente, como o smartphone e o portátil, num ambiente empresarial, em conjunto com outros meios periféricos e com software. O curso será assim, baseado nos sistemas operativos mais comuns para computadores e smartphones, respectivamente, Windows 10 e Android. Além disso, abordará ainda, as situações mais comuns relativas à utilização das TIC, tanto na área profissional como na área pessoal, com foco voltado para as situações descritas nos cursos BE e LHL.

  4. Kit do Formador (TK):

    O material incluirá ferramentas e técnicas práticas para integrar, com sucesso, os 3 cursos descritos anteriormente, tanto nos currículos gerais escolares, quanto em cursos autónomos, ou ainda como complementos noutras áreas de formação. O material conterá um guia que poderá ser utilizado por todos os formadores de EFP, nas suas múltiplas disciplinas, de forma a incutir, com sucesso, nos seus formandos os valores apresentados nos três cursos anteriores. Incluirá também, uma estratégia para aplicar as orientações do manual e melhorar os métodos pedagógicos que os professores, formadores e mentores de EFP aplicam quando abordam os três cursos através de processos de aprendizagem experimental, melhorando assim, as competências dos formadores de EFP de acordo com os quadros de competências aplicáveis. Numa perspectiva mais pragmática, para os três cursos, o kit do formador incluirá:

    • A escala de avaliação do curso;
    • Competências necessárias a serem adquiridas pelos formandos;
    • Indicações sobres informações adicionais, exemplos e atitudes que devem ser fornecidas pelos formadores durante o curso, a fim de facilitar o processo de aprendizagem por parte dos formandos do EFP;
    • Métodos aplicáveis de integração dos currículos gerais;
    • Outras informações que podem ser utilizadas pelo formador no processo de formação.